La’ os være fælles om folkeskolen

• 2 lærere i dansk og matematik i de tre første skoleår
  
• Investeringer i bygninger og materialer
• Tid til det enkelte barn - max 24 elever pr. klasse

En god start i livet er helt afgørende for vores børn. Og folkeskolen udgør her et af de vigtigste fundamenter; derfor må og skal vi stå sammen om den og give den det løft, den har haft behov for i årevis.

Som lærer har jeg på nærmeste hold oplevet, at elevtests og tidspres slet ikke fremmer fagligheden. Tværtimod. Kvalitet koster tid, i øvrigt ligesom ved så meget andet her i livet;

   at tilberede et godt måltid mad kræver tid.

   at mestre en sport kræver tid.

   at udvikle et godt produkt kræver tid.

Så hvorfor skulle det være anderledes for børn at dygtiggøre sig?

Hvis vi vil have fagligheden og trivslen tilbage, må vi væk fra samlebåndsundervisningen og igen give tid til det enkelte barn. Derfor vil jeg knokle for en ny og fremadskuende skolepolitik der giver et reelt kvalitetsløft.

For mig indebærer det investeringer i ordentlige, sunde lokaler og moderne undervisningsmaterialer, så vi endelig kan få kasseret de forældede landkort og lasede bøger, som alt for mange børn i dag spises af med.

Det indebærer en to-lærerordning i dansk og matematik i indskolingen, så børn tidligere opnår basale kundskaber, samtidig med at vi forebygger behovet for specialundervisning.

Det indebærer et stop for tung topstyring og fornyet fokus på samarbejde, hvor lærere, skoleledere, forældre og politikere lytter til hinanden.

Og det indebærer mere rummelighed, så alle børn - uanset social, økonomisk og etnisk baggrund - kan opleve glæden ved at lære at læse, skrive og regne. Folkeskolen er for børn fra både boglige såvel som ikke-boglige hjem.